詳細情報
新潟大学教育人間科学部附属養護学校の授業研究 (第1回)
数量化した指導の目標の設定と評価
高等部・作業学習
書誌
障害児の授業研究
2003年4月号
著者
根津 博人
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「一人一人に応じた指導の目標，評価の在り方」をテーマに４回の連載をします。 第１回の今回は，「数量化した指導の目標の設定と評価」について，高等部作業学習の木工班の取り組みを紹介します…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新潟大学教育人間科学部附属養護学校の授業研究 4
就労を目指した目標設定と評価
障害児の授業研究 2004年1月号
フォトライブ「授業」PART9／北海道教育大学教育学部附属養護学校 3
調理グループ「カレーライスを作ろう！」
＊生活実践学習・高等部
障害児の授業研究 2003年10月号
フォトライブ「授業」PART9／北海道教育大学教育学部附属養護学校 2
ウォールポケットを作ろう！
＊作業学習・高等部
障害児の授業研究 2003年7月号
あると便利 教室のお役立ちグッズ 5
「かんじマップ」
障害児の授業研究 2003年4月号
授業に使えるイラスト 21
障害児の授業研究 2003年4月号
一覧を見る
検索履歴
新潟大学教育人間科学部附属養護学校の授業研究 1
数量化した指導の目標の設定と評価
高等部・作業学習
障害児の授業研究 2003年4月号
特集 一生忘れない！体育の授業納めメニュー
【提言】教え子と未来で語り合える体育授業を
楽しい体育の授業 2020年3月号
中学校／教科別・評価BとAの分割点（評価指標）設定のポイント
数学科での設定の観点
絶対評価の実践情報 2005年1月号
習得システムのある学習の場（ピアノ、スイミング、自動車学校、そろばん塾etc）
習得を保障する指導員の能力は厳しい研修システムによって維持される
教室ツーウェイ 2008年11月号
一覧を見る
