詳細情報
特集 子どもが生きる,伸びる学級経営の工夫
提言・子どもが生きる,伸びる学級経営とは
まず教師の側が変わる
書誌
自閉症教育の実践研究
2008年11月号
著者
松田 信夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 学校教育は18歳をもって終了する 私事で恐縮だが,私は9年間,広島市内の小学校(特殊学級)に担任として勤めていた。ここは知的障害や自閉症の児童が通う学級であり,毎日元気な声に満ちていた。この9年間に,縁あって3名の自閉症の子どもたちに接することができた。この3名は18歳で養護学校高等部を卒業し…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 子どもが生きる,伸びる学級経営の工夫
特集について
自閉症教育の実践研究 2008年11月号
2 自閉症教育の理解と効果的支援
5 生きる力を身につけるためにはどういう支援が必要か〜まず信頼関係の成立を、そして指導に工夫と改善を〜
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
特集 自閉症教育を見直す
特集について
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
特集 自閉症教育を見直す
1 提言/自立と社会参加の促進を目指す自閉症教育の今日的課題と今後の在り方
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
2 自閉症教育の理解と効果的支援
1 知的障害と自閉症の指導法、どう違うのか
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
提言・子どもが生きる,伸びる学級経営とは
まず教師の側が変わる
自閉症教育の実践研究 2008年11月号
“曲がり角で起こった事件簿”から社会科60年を検証する
神話調査官といわれて
社会科教育 2005年9月号
学習指導要領でつくる! 今月の単元計画 80
低学年/体つくり運動遊び「用具を操作する運動遊び」
中学年のゲームを見据えての運動
楽しい体育の授業 2025年9月号
一覧を見る