詳細情報
書誌
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
著者
納富　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
知的発達の遅れを意味する知的障害と自閉症は異なる状態であるが，合併することも多く指導者がその差に気づかないまま指導を行っている場合が見られる。しかし私たちの実践からは，自閉症の特性を理解して指導を計画的に行えば，指導困難とされてきた子どもであっても急速な行動面や学習面の改善が見られることが多い。ここ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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