詳細情報
総合でする“食の授業”―栄養士との共同提案― (第8回)
「食」を通じて歴史を実感 日本人は何を食べてきたのか
書誌
総合的学習を創る
2005年12月号
著者
藤本 勇二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 日本人は何を食べてきたのか 「食」を通して歴史を身近に感じる、歴史の学びもより実感のあるものとしたい、そんな思いから「日本人は何を食べてきたのか」の単元を構想した。「〇〇の食事」、「貴族のチーズを…
対象
小学校
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
総合でする“食の授業”―栄養士との共同提案― 11
学校栄養士が総合と理科をつなぐ
総合的学習を創る 2006年3月号
総合でする“食の授業”―栄養士との共同提案― 10
食を通じて「地域の知恵に学ぶ」環境教育へ
総合的学習を創る 2006年2月号
総合でする“食の授業”―栄養士との共同提案― 9
思い出の給食を再現しよう
総合的学習を創る 2006年1月号
総合でする“食の授業”―栄養士との共同提案― 7
栄養士・農家とのワークショップで単元を作る
総合的学習を創る 2005年11月号
総合でする“食の授業”―栄養士との共同提案― 6
栄養士と場を演出する「至高の朝食献立コンテスト」
総合的学習を創る 2005年10月号
一覧を見る
検索履歴
総合でする“食の授業”―栄養士との共同提案― 8
「食」を通じて歴史を実感 日本人は何を食べてきたのか
総合的学習を創る 2005年12月号
朝の10分間読書で読書好きになる
教師が「所時物」を保障する
心を育てる学級経営 2002年11月号
ほっとたいむ サークルからの発信
山あり谷あり、それでも一歩前へ
生活指導 2002年1月号
07 【授業最前線】子どもの学びを支える！板書例＆授業展開モデル 小学校
５年【我が国の情報と産業との関わり】板書で見える化〜視点の違いや関連づけ〜
社会科教育 2024年6月号
保護者に受ける授業参観「新ネタ」 6
どの子も活躍･協力長なわ
シザーズパス
楽しい体育の授業 2014年9月号
一覧を見る
