詳細情報
- 特集 総合の評価観点―作成と記入の具体例25
- 総合的学習の評価観点づくりと要録・通信簿記入の具体例―よい場合と悪い場合の具体で考える
- 制作物での評価観点づくりと記入の具体例
- 本文抜粋
- 一 制作物を評価するためには？ 「制作物」である。 「子どもによって作られた物」である。 総合的な学習における「制作物」とはどのようなものがあげられるだろう…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
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