詳細情報
- 特集 現場に根付く「総合的学習の設計図」
- 揺れ動く総合的学習の風評と解釈―原因はどこか
- “相互に読んで”のご感想
- 領域にかかわらず万能で一般化された能力や方法は存在するか
- 本文抜粋
- 一 再び「知の領域固有性」 大人と子どもの知的能力に違いがあるのは認知的操作能力に違いがあるからではなく、習得した知識の量とその枠組みの違いによっている。だから大人といえども、領域によっては子どもより知的能力が劣ることはいくらでもある。たとえば、特定のテレビゲームなどを想定すればすぐにわかることだ…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全1ページ (10ポイント)
