詳細情報
情報教育のカリキュラム設計図 (第3回)
「五つのできる」を育てるカリキュラム全体像
書誌
総合的学習を創る
2001年6月号
著者
上田 洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「五つのできる」 学年配列の視点 ①マウスを使いこなすことができる。 ②キーボードで文字入力できる。 ③インターネットで調べることができる。 ④コンピュータで表現できる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
情報教育のカリキュラム設計図 12
伝え方を教える
総合的学習を創る 2002年3月号
情報教育のカリキュラム設計図 11
情報倫理学習
総合的学習を創る 2002年2月号
情報教育のカリキュラム設計図 10
インターネットを使った調べ学習②
総合的学習を創る 2002年1月号
情報教育のカリキュラム設計図 9
インターネットを使った調べ学習①
総合的学習を創る 2001年12月号
情報教育のカリキュラム設計図 8
インターネットをどう利用するか
総合的学習を創る 2001年11月号
一覧を見る
検索履歴
情報教育のカリキュラム設計図 3
「五つのできる」を育てるカリキュラム全体像
総合的学習を創る 2001年6月号
視点６ 【活動づくり最前線】子どものやる気と主体性を伸ばす！「見方・考え方」を鍛える宿題・課題テーマ 小学校
５年／社会事象に興味を持ち追究を楽しむ子どもを育てたい
社会科教育 2019年7月号
実践事例
リレー
〈いろいろな距離で〉走る距離を工夫した楽しいリレー
楽しい体育の授業 2002年10月号
授業参観で見た！スゴイと思った“あの人の話術！”
話術は、①言葉を確定させる②削る③練習する、ことで身につく―河田学級は、教師の話「０」で、授業が進んでいた！
授業力＆学級統率力 2012年2月号
［未来社会へ向けて］産業について考える社会科授業づくり
【社会科授業における視点】未来の産業学習：教材選択の視点
社会科教育 2016年3月号
一覧を見る
