詳細情報
「論文審査」突破力をつける (第5回)
子どもの事実が書けるようになるといい論文になる
書誌
算数教科書教え方教室
2013年8月号
著者
川原 奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
応募論文を書くときには，次の４つのことが書けるようになるといい。当たり前のこと（名前を書く）から，難易度が高いこと（子どもの事実を書く）まで，４つのことを記す…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「論文審査」突破力をつける 11
論文審査応募10年間の変化
論文審査を始めるあなたへ，続けるあなたへ
算数教科書教え方教室 2014年2月号
「論文審査」突破力をつける 8
論文提出に向けて，向山氏の言葉を視写する
算数教科書教え方教室 2013年11月号
「論文審査」突破力をつける 2
「論文審査」突破力とは，毎月論文を応募できる力である
算数教科書教え方教室 2013年5月号
「論文審査」突破力をつける 12
「バックボーンとしての論理」をしっかりさせるために，「論文審査」への応募はまたとない修業だ
算数教科書教え方教室 2014年3月号
「論文審査」突破力をつける 10
向山氏の一言が，挑戦の原動力である
算数教科書教え方教室 2014年1月号
一覧を見る
検索履歴
「論文審査」突破力をつける 5
子どもの事実が書けるようになるといい論文になる
算数教科書教え方教室 2013年8月号
“領土”の問題をどう取り上げるか
“領土”って何だ―ディベート教材で学習問題づくり
領土の争点が見えてくる地図の見方・考え方
社会科教育 2013年1月号
「何ができるか」型学力への転換 4
「子どもに文化を教え込む教科」から「子どもが文化を創る教科」へ①
子どもを「小さなプロに」
授業研究21 2000年7月号
特集 「発想力」を豊かにする面白問題コレクション
（４）『空間図形の規則性を見つける力』を豊かにする面白問題
数学教育 2011年8月号
〈総合の全国区指導者に聞く〉総合のよい指導案：私が推すベスト３はこれだ
よい指導案は、目標と活動、そして展開と評価の４要素がすぐれている
総合的学習を創る 2003年4月号
一覧を見る
