詳細情報
すきま時間に子ども熱中!すぐに使える“わくわく問題” (第18回)
地道な作業で解ける熱中問題
書誌
向山型算数教え方教室
2012年9月号
著者
塩沢 博之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
★解答と解説★ 【低学年】マッチ棒クイズ 〔答え〕8−3=5 3+3=6 9−3=6 という3通りの答えがある。 矢印のようにマッチ棒を動かせばよい。すると,8−3=5となり,正しい式になる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
すきま時間に子ども熱中!すぐに使える“わくわく問題” 48
ちょっと頭をひねる難しい問題
算数教科書教え方教室 2015年3月号
すきま時間に子ども熱中!すぐに使える“わくわく問題” 47
穴埋め算と小町算
算数教科書教え方教室 2015年2月号
すきま時間に子ども熱中!すぐに使える“わくわく問題” 46
四則計算を使った計算パズル
算数教科書教え方教室 2015年1月号
すきま時間に子ども熱中!すぐに使える“わくわく問題” 45
パズルを解くような楽しさ!ちょっぴり難しい図形問題
算数教科書教え方教室 2014年12月号
すきま時間に子ども熱中!すぐに使える“わくわく問題” 44
子どもが頭を悩ませる四則計算を使った問題
算数教科書教え方教室 2014年11月号
一覧を見る
検索履歴
すきま時間に子ども熱中!すぐに使える“わくわく問題” 18
地道な作業で解ける熱中問題
向山型算数教え方教室 2012年9月号
「学習評価」を上手に活用! 達成感ある授業づくり
【高等部段階/特別支援学校高等部職業学科】特別支援学校高等部職業科における授業づくり
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
道徳授業の基礎講座 6
心がおどる道徳の授業をつくるB
道徳教育 2004年9月号
情報活用能力を育てる理科授業づくりのポイント
観察・実験によって情報を創る コンピュータ利用による問題解決学習を通して
授業研究21 2000年5月号
夏休みだからトライの出題
つくる楽しさ体験=出題&実例紹介
授業力&学級統率力 2012年7月号
一覧を見る