詳細情報
特集 「説明しない・教えない」授業こうしてつくる
細分化してテンポよく問う
書誌
向山型算数教え方教室
2002年7月号
著者
熊谷 壽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
我 流が撒き散らす害悪を食い止めるには, 「先行実践に学ぶ」ことが肝心だ。 5 年生3 学期「分数と小数」(東書)の第4 時は,55 ページ2 の学習であった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 「説明しない・教えない」授業こうしてつくる
「小刻みな作業の繰り返し」→「点検」→「個別評価」で授業を設計する
向山型算数教え方教室 2002年7月号
特集 「説明しない・教えない」授業こうしてつくる
4つのポイントで難問を克服する
向山型算数教え方教室 2002年7月号
特集 「説明しない・教えない」授業こうしてつくる
子どもの思考の流れにそって組み立てる
向山型算数教え方教室 2002年7月号
特集 「説明しない・教えない」授業こうしてつくる
基本型 5×30=150(15だけ赤)の解明に迫る!
向山型算数教え方教室 2002年7月号
特集 「説明しない・教えない」授業こうしてつくる
三段階指導の例示に注目し説明をなくす
向山型算数教え方教室 2002年7月号
一覧を見る
検索履歴
特集 「説明しない・教えない」授業こうしてつくる
細分化してテンポよく問う
向山型算数教え方教室 2002年7月号
真剣に考えられる「役割演技」のために
どのようにアドバイスすればよいのか
道徳教育 2005年12月号
基本教材/面白小話/熱中クイズ入り“生命の授業”
成長とは―基本教材/面白小話/熱中クイズ
楽しい理科授業 2004年8月号
この場面、どっちの発問にしますか
青鬼の取った行為は、本当によかったのか
道徳教育 2009年2月号
中3の新教材=授業をどう構想するか
「2分野 地球と宇宙」の授業構想
楽しい理科授業 2009年1月号
一覧を見る