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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
道徳苦手先生の疑問・質問に達人が答える
数量的評価はなしの主張の根拠とは
書誌
授業力&学級統率力
2014年8月号
著者
押谷 由夫
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
一 数量的評価とはどのような評価なのか 一般的に言えば、1、2、3とか、大、中、小とかの評価をすることです。要するに、ランク付けです。しかし、学校教育において使用される場合は、目標に対する現在の達成状況の程度を表すことになります。つまり、学校教育は成長段階にいる子どもたちを教育するわけですから、その…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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