授業力＆学級統率力 2014年5月号／子どもの行動―ユニバーサルデザイン感覚で見た“つぶす目・育てる目” 「できるようにする」「得意なことを引き出す」の二つの方向性で対応する

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特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
子どもの行動―ユニバーサルデザイン感覚で見た“つぶす目・育てる目”
「できるようにする」「得意なことを引き出す」の二つの方向性で対応する

書誌: 授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者: 野口　澄
ジャンル: 授業全般／学級経営

本文抜粋: 一　向山氏から学んだ方向性　以前、担任したＡ君は学習がとても苦手だった。　算数の授業では「ソロバン」を使って学習していた。たし算の暗算が難しかったからである…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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「できるようにする」「得意なことを引き出す」の二つの方向性で対応する
授業力＆学級統率力 2014年5月号

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