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特集 心に残る“花まる通知表”―書き方トレーニング
特別支援の子どもの所見―教師の願いが誤解されない表現スキル
“不登校がちの子ども”にはこんなメッセージ
がんばりをどうとらえ、何を取り上げるか
書誌
授業力&学級統率力
2013年11月号
著者
小野 隆行
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 どこをがんばりととらえるか 所見のポイントは、 その子のがんばったことや伸びたところを書く ということである。 これは、不登校気味の子だからといって、他の子と変わらない…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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