詳細情報
特集 “夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
７．これが究極の日常指導
掃除指導
書誌
特別支援教育教え方教室
2015年3月号
著者
千葉 康弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がいのある子への指導は， 何をどのようにするといいのかが明確な指示をする ことがポイントである。子どもが指示を受け入れられる状況を作るために，教師は…
対象
幼児・保育
／
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集のねらい
発達障がい児を巻き込む教育システムの構築をＴＯＳＳが開発・実践してきた
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
１．特別支援教育〜システムの歴史
ＴＯＳＳ特別支援教育のシステムの歴史と現状
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
１．特別支援教育〜システムの歴史
ＴＯＳＳが障がい児を支える教育システムを構築した歴史的価値 <1>
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
１．特別支援教育〜システムの歴史
ＴＯＳＳが障がい児を支える教育システムを構築した歴史的価値 <2>
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
１．特別支援教育〜システムの歴史
教育現場にもの申す！〜これは許せない教育システム <1>
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
一覧を見る
検索履歴
７．これが究極の日常指導
掃除指導
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
実践事例
集団行動のマネージメント
中学年／黄金の３日間で必ず指導したい集団行動三つのこと「授業開始までのシステム」「集合」「友だちとの交流」
楽しい体育の授業 2010年4月号
道徳資料・今の課題
複数の道徳的価値を含むとき
道徳教育 2001年2月号
提言 二十一世紀の国語教育
今日の児童生徒の国語科の学習状況
実践国語研究 別冊 2002年1月号
ミニ特集 発達障害の子が活躍するミニ・イベント活動
熱中する係活動が満足感を導き，子どもたちを安定させる
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
一覧を見る
