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- 特集 “国際基準の学力”意識した授業改革24
- この目で見た！シンガポールのフューチャースクールと日本を対比
- 〔ＪＰ〕日本の特別支援教育をさらに進める
- 「教えてほめる」は何でもほめることではない。誤入力を防ぎ、望ましい行動を強化する
- 本文抜粋
- 「教えてほめる」は何でもほめることではない。誤入力を防ぎ、望ましい行動を強化する 特別支援を要する子どもへの対応の原則は、「教えて、ほめる」である。学校現場でも、「怒鳴る」指導は以前より少なくなり、「ほめる」ことで指導しようとする教員も増えてきた…
