詳細情報
特集 黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
指示がないことは間違った指示よりも悪い
子どもの願いを具現化する
書誌
教室ツーウェイ
2014年4月号
著者
石坂 陽
本文抜粋
一 子どもの視点 指示は子どもの願いを具現化する一つの手段でもある。子どもは様々な願いを持っている。 例えば、次のような願いである。 子どもは褒められたい…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新卒時代の「向山洋一の学級開きの記録」を今の向山が分析する
新卒の向山が学級開きで指導した原理原則
教室ツーウェイ 2014年4月号
「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
指示は全員にする
「指示は全員にする」は、学級崩壊クラスにこそ最も有効な指導原理だ
教室ツーウェイ 2014年4月号
「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
指示は全員にする
指示は全員にし、指示を全員に通す
教室ツーウェイ 2014年4月号
「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
指示がないことは間違った指示よりも悪い
全体に指示を出せ！ きっぱりと教師…
教室ツーウェイ 2014年4月号
「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
人柄の良さは決断の代わりにはならない
迷ってはだめだ。甘さ・曖昧さが学級を壊す。その場その場で決断していくこ…
教室ツーウェイ 2014年4月号
一覧を見る
検索履歴
「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
指示がないことは間違った指示よりも悪い
子どもの願いを具現化する
教室ツーウェイ 2014年4月号
参加種目・作品を選択することからはじまる
学芸会
「全員が出演し台詞が言える作品」を選ぶ。
教室ツーウェイ 2007年10月号
国語教育の実践情報 84
中学校／各教科等教育課程研究協議会から～「書くこと」に関する指導と評価①～
国語教育 2023年3月号
実践記録
織井実践のコメント
生活指導 臨時増刊 2001年11月号
検定外・日本言語技術教科書の実践と考察 8
「言語事項」と「論説」の楽しい授業技術
国語教育 2006年11月号
一覧を見る
