詳細情報
特集 伝統的教材「かるた」のすごい教育力
かるたを実践してからのクラスの変化
｢全員を巻き込む」からこそ、クラスがまとまる
書誌
教室ツーウェイ
2013年1月号
著者
赤木 雅美
本文抜粋
１ クラスがまとまる理由 「教室ツーウェイ」十二月号（２００２年）の『向山実践の原理・原則』は以下の書き出しで始まっている。 五色百人一首をすると、クラスがまとまる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 伝統的教材「かるた」のすごい教育力
かるたで、荒れた学級を建て直してきた幾千、幾万の教師たち
教室ツーウェイ 2013年1月号
「かるた」の教育力
伝統的教材の威力は計り知れない
教室ツーウェイ 2013年1月号
「かるた」の教育力
学級をまとめる強力なアイテム
教室ツーウェイ 2013年1月号
さまざまなかるた
たくさんあっても二つの系統に大別できる
教室ツーウェイ 2013年1月号
「競技かるた」の魅力
大学かるた会で広がった新しい世界
教室ツーウェイ 2013年1月号
一覧を見る
検索履歴
かるたを実践してからのクラスの変化
｢全員を巻き込む」からこそ、クラスがまとまる
教室ツーウェイ 2013年1月号
特別支援教育コーディネーターの役割とやりがい
(１)通常の学校 私の場合
特別支援教育の実践情報 2026年5月号
授業を面白くする手作りグッズ
わたしの声のすてきな模様
障害児の授業研究 2003年4月号
学年別実践事例
３年／「なぜ」「どうして」を伝え合う場をつくる
楽しい算数の授業 2009年7月号
小学校 国語実践研究の最前線＆レア情報 20
国語教育 2013年11月号
一覧を見る
