詳細情報
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
山田　みどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　インフォーマルな評価　子どもの特性にあった支援を行うためには，適切な評価が必要だ。WISCのようなフォーマルな検査だけでなく，日常生活の中でどのように行動しているのか，対人面やコミュニケーションそのものを直接観察して評価するインフォーマルな評価は対応に直接役に立つ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ