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著者名:
山田　みどり
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  • ミニ特集　医療のプロはここを見る　良い教材・悪い教材の見分け方
  • 一斉指導の中で全ての子どもたちに役立つ教材
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
山田　みどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
良い教材とは何か，悪い教材とはどんなものか，これまであまり考えたこともなかったが，以前ならこう言っていたかもしれない。教材の良し悪しではなく，「その教材をどのように使うか，使い方こそが良し悪しを決める…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 発達障がいの子に必要な教育の原理は何か
  • 信頼関係を築く
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
山田　みどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校とは何をするところか？　少し乱暴な言い方かもしれないが、学校とは学問を学び、友達を作るところだと考えてきた。多くの時間が学習に費やされ、集団の中で過ごす術は自ずと身についていく場である。しかし、発…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する (第3回)
  • 事例から見る支援への提言
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
山田　みどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　インフォーマルな評価　子どもの特性にあった支援を行うためには，適切な評価が必要だ。WISCのようなフォーマルな検査だけでなく，日常生活の中でどのように行動しているのか，対人面やコミュニケーションそ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　医師もビックリ！ＴＯＳＳ指導法の驚く効果
  • 熊本県発達障害ＴＯＳＳセミナー
  • ＴＯＳＳ指導法・教材のどこがよいのか　一斉授業の中での支援
書誌
教室ツーウェイ 2010年12月号
著者
山田　みどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
医師という立場から発達障がいのある子どもたちにとって学校生活の中で最も大切なキーワードは「面白い」「分かる」「安心する」ということだと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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