詳細情報
研究授業講座
【指導案の書き方】翔和学園での研究を提案する(2)
書誌
教室ツーウェイ
2011年1月号
著者
関根 朋子
本文抜粋
一、実践を反映させる B表、A表の指導案は、「実践から」という観点が反映されているとよい。 女教師セミナーでの向山先生のコメントだ(文責 関根)。事実に基づいた指導案であることが重要なのだ…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
研究授業講座
【指導案の書き方】子供の事実や先行実践にあたり、後世に伝えるべき「新たな提案」を創っていく
「研究と実践」は両論である
教室ツーウェイ 2011年3月号
研究授業講座
【指導案の書き方】すぐれた実践のエキスを後世に伝えるための指導案をつくる
学びを共有し、次代につなげていく
教室ツーウェイ 2011年2月号
研究授業講座
【指導案の書き方】翔和学園での研究を提案する(1)
教室ツーウェイ 2010年12月号
研究授業講座
【指導案の書き方】何を授業するのか〜「自分の強いところで闘え」囲碁の定石を生かす〜
教室ツーウェイ 2010年11月号
研究授業講座
【指導案の書き方】教育界への新鮮で骨太な問題提起
教室ツーウェイ 2010年10月号
一覧を見る
検索履歴
研究授業講座
【指導案の書き方】翔和学園での研究を提案する(2)
教室ツーウェイ 2011年1月号
サークル紹介
法則化大和
楽しい体育の授業 2001年3月号
基本概念が授業を変える
履修から習得へ
習得主義は目標に照らしてどこまでしたかを吟味する
教室ツーウェイ 2008年6月号
2002年へのメッセージ―総合的学習の魅力と隘路はここだ
取材記者発―総合的学習の魅力と隘路
総合的学習を創る 2000年10月号
女教師の常識QA 6
美しく生きる!ちょっとした気遣いのススメ
女教師ツーウェイ 2013年3月号
一覧を見る