詳細情報
ミニ特集 発達障害児の生活リズム
一日をパターン化することで生じる様々なメリット
書誌
特別支援教育教え方教室
2010年5月号
著者
間嶋 祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 同じパターンで過ごす かつて担任していた子は知的な遅れがあり,身辺自立ができていなかった。重複障害で,発語もあまりなかった。 入学当初,一番苦労したのは時間割である。毎日,同じスケジュールで過ごすのが子どもの安定につながる。決まったパターンで過ごし,同じ活動を繰り返す中で,子どもは活動を理解し…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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