詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
太田　聡美
本文抜粋
研究授業の参観をすると、なんかしっくりこないものを感じることがしばしばある。　其の一。フラッシュカード。　「いったい何枚やるの？」　というくらいたくさんの枚数をいっぺんにやる。しかも子供の大半はカードを見ていない。明らかに毎日同じ順番でおけいこが行われてきた証拠である。順番を変えたり、一部を入れ替え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ