詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
輪郭漢字カードは、「漢字に全く関心を示さなかった子」も、強い関心を示す。　我々の研究によれば、従来の漢字カードの十数倍もの効果がある。　それは輪郭の絵がカードを見るという反応を支えるからである。漢字が意味を表すことを認識していない発達障害の子にとって、漢字はただの模様であり、興味を持たせることが難し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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