詳細情報
特集 新 崩れる学級を防ぐ教師の統率力
崩壊へのシグナル・アドバルーンへの対応
短く毅然と叱る
書誌
教室ツーウェイ
2009年11月号
著者
森川 敦子
本文抜粋
一、叱るときは短く やんちゃぼうずは、長いお説教が大嫌いだ。叱られて神妙にしているのは、ほんの数十秒間だけで、一分もすると逆ギレする。このことに気づいてから、「叱るときは短く」をモットーとしている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新 崩れる学級を防ぐ教師の統率力
裏文化が支える学習・活動に子どもは熱中し、協力するようになる
教室ツーウェイ 2009年11月号
集団を統率する原理
統率術を学び、子どもの心をつかめ
教室ツーウェイ 2009年11月号
統率するための基本原則
楽しく分かる授業をする
楽しい授業の前に「楽しいこと」をする
教室ツーウェイ 2009年11月号
統率するための基本原則
楽しく分かる授業をする
「教えてほめる」だからみんな百点になる
教室ツーウェイ 2009年11月号
統率するための基本原則
熱中する学習ゲームをする
学級を統率する必須教材ペーパーチャレラン
教室ツーウェイ 2009年11月号
一覧を見る
検索履歴
崩壊へのシグナル・アドバルーンへの対応
短く毅然と叱る
教室ツーウェイ 2009年11月号
実践事例
ちょうちょう背泳ぎ
支持つきで体感させて次第に支持をはずしていく
楽しい体育の授業 2005年6月号
総合をサポートする学校組織づくり―準備のポイント
地域素材の教材開発のポイント
学校マネジメント 2005年12月号
菊池省三監修 授業で使えるコミュニケーションゲーム 4
高学年／７月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
授業力＆学級経営力 2019年7月号
我が校の配慮する必要性
特別支援の方向がねじれ始めている
教室ツーウェイ 2011年4月号
一覧を見る
