詳細情報
ミニ特集 教材の上手な活用方法…ユースウェアで効果倍増
あかねこ漢字スキルのユースウェア 点数発表方式で点数がだんぜん上がる
書誌
教室ツーウェイ
2009年10月号
著者
神谷 祐子
本文抜粋
4、5日間を1つのサイクルとして、学習する。 1日目 右ページ(新出漢字の出ているページ)の、前半部分を覚える。 @ 指書き、なぞり書き、うつし書きの3つのステップで練習する…
対象
小学校
/
中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ミニ特集 教材の上手な活用方法…ユースウェアで効果倍増
教材は、正しい使い方(ユースウェア)で活用するから学力がつく。(我流では駄目である)
教室ツーウェイ 2009年10月号
ミニ特集 教材の上手な活用方法…ユースウェアで効果倍増
手順を踏むだけではユースウェアが泣く
教室ツーウェイ 2009年10月号
ミニ特集 教材の上手な活用方法…ユースウェアで効果倍増
「*定規の使用と計算スキル*」ユースウェアの重視が「教えてほめる」ことにつながる
教室ツーウェイ 2009年10月号
ミニ特集 教材の上手な活用方法…ユースウェアで効果倍増
ほめて望ましい方向を示すこと
教室ツーウェイ 2009年10月号
ミニ特集 教材の上手な活用方法…ユースウェアで効果倍増
「漢字スキル」を使って新出漢字を確実に覚えさせる
教室ツーウェイ 2009年10月号
一覧を見る
検索履歴
ミニ特集 教材の上手な活用方法…ユースウェアで効果倍増
あかねこ漢字スキルのユースウェア 点数発表方式で点数がだんぜん上がる
教室ツーウェイ 2009年10月号
どんなイメージで21世紀の科学技術を子供に語るか
地球や人にやさしい科学技術が花咲く世紀に!
楽しい理科授業 2001年2月号
総合的学習―どうすれば現場に定着出来るか―21世紀へのメッセージ
総合的学習の成果は長い目で
総合的学習を創る 2007年3月号
“子どもの学習用語”の分析と解釈
小・中を通した“子どもの学習用語”の分析と解釈
社会科教育 2008年10月号
MIMを用いた学習支援
〈まとめ〉MIM教材のさらなる活用について
LD,ADHD&ASD 2025年7月号
一覧を見る