教育実践を確かなものに、時代に応えたものにしていくために……。

学習プロセス「習得・活用・探究」を意識して研究授業に臨む

習得型の学校づくりの一環として、研究授業の枠組みを提案せよ

美しい言葉でごまかすテーマはもう終わり。「習得」できたかどうかが、子どもの事実で検証できるテーマが要求され…

本物ならば「計測可能」である