詳細情報
ミニ特集 ALTとのコンビネーションを生かした英会話の授業づくり
「教師主導で授業を行なうこと」をALTと共通理解してから始める。
書誌
TOSS英会話の授業づくり
2006年1月号
著者
関根 朋子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
授業の主導権(T1)を担任(担当)教師が握ることは,ALTとの授業で最も大切なことだ。しかし,教師がALTに趣意説明をし,指導方針を正しく理解してもらうことも忘れてはならない…
対象
小学校
/
中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ミニ特集 ALTとのコンビネーションを生かした英会話の授業づくり
ダイアローグの状況設定とネイティブの響き
TOSS英会話の授業づくり 2006年1月号
ミニ特集 ALTとのコンビネーションを生かした英会話の授業づくり
「ALTと行う小学校英会話の授業」指導案を活用し,ALTと息ぴったりの授業をしよう
TOSS英会話の授業づくり 2006年1月号
ミニ特集 ALTとのコンビネーションを生かした英会話の授業づくり
担任が主導権をにぎること。ALTの役割を明確にすること。
TOSS英会話の授業づくり 2006年1月号
ミニ特集 ALTとのコンビネーションを生かした英会話の授業づくり
主導権を握りながら,ALTのプライドも尊重して
TOSS英会話の授業づくり 2006年1月号
ミニ特集 ALTとのコンビネーションを生かした英会話の授業づくり
落としてはいけないポイント5
TOSS英会話の授業づくり 2006年1月号
一覧を見る
検索履歴
ミニ特集 ALTとのコンビネーションを生かした英会話の授業づくり
「教師主導で授業を行なうこと」をALTと共通理解してから始める。
TOSS英会話の授業づくり 2006年1月号
音声言語教育の評価をどうするか
「学習への自覚」をうながす評価を工夫する
国語教育 2003年1月号
学年別実践事例
4年/わくわく算数で考える楽しさを
楽しい算数の授業 2004年4月号
私から見た“全国学テの光と影” 5
多様な指導法が身につく学力テスト
学校マネジメント 2009年8月号
特活+総合の実践研究最前線レポート 9
小学校事例/自主的・実践的態度の育成
特別活動研究 2001年12月号
一覧を見る