詳細情報
特集 我流は状況を悪化させる
よくある我流ベスト(ワースト)3
ここまでひどい!スキルの我流の使い方
書誌
教室ツーウェイ
2005年9月号
著者
松藤 司
本文抜粋
ワースト3 正しい方法を教えてもらっても実行できない 学期始めに漢字スキルの使い方を説明する。 スキルにはユースウェアが付いているが、ほとんどの教師は目を通していない。だから、ユースウェアを使って使い方を説明する。三〇分かけて説明をする…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
我流は状況を悪化させる
幾多の先人の知恵を素直に学んでこそ技量は向上する。しかし我流はもぐり込むものなのだ。
教室ツーウェイ 2005年9月号
よくある我流ベスト(ワースト)3
時間にルーズ、ノートを使わない、評定をしない
教室ツーウェイ 2005年9月号
よくある我流ベスト(ワースト)3
形式的な行為、分かったつもりは、我流の根幹をなす
教室ツーウェイ 2005年9月号
なぜそれはよくないのか…深く実証的に考える
我流は定石の習得から遠ざかる行為である
教室ツーウェイ 2005年9月号
なぜそれはよくないのか…深く実証的に考える
一枚の写真。向山氏の指示には深い意味がある。
教室ツーウェイ 2005年9月号
一覧を見る
検索履歴
よくある我流ベスト(ワースト)3
ここまでひどい!スキルの我流の使い方
教室ツーウェイ 2005年9月号
算数教科書教材に挑戦/指定教材 178
算数教科書教え方教室 2014年7月号
ライフスキルと健康教育 94
父親が我が子に「自分の仕事」を語るライフスキル
楽しい体育の授業 2010年1月号
実感道徳のすすめ 11
「孝・公教育」の重視、再興
授業力&学級統率力 2012年2月号
小学校現場からの改革提案
研修に、知識、方法、練習のセットがなければ、特別支援を必要とする子への対応ができるようにはならない
現代教育科学 2009年8月号
一覧を見る