詳細情報
特集 脳科学が明らかにした学習の原則
脳科学の研究が学習の原則を示した
向山実践と脳科学の二刀流で学校づくりを強化する
書誌
教室ツーウェイ
2004年12月号
著者
槇田 健
本文抜粋
向山型授業法の中に「ノートにバツをつける」というのがある。実に簡単で、誰でも出来る方法である。私も、実践してみてその効果を実感した。子どもたちの意欲が増すし、理解度が数段上がるのである。なぜなのか、最近分かった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
脳科学が明らかにした学習の原則
向山実践は大脳生理学、認知心理学、脳科学の示すところと同じ道を進んできた
教室ツーウェイ 2004年12月号
脳科学の研究が学習の原則を示した
脳科学が裏付ける向山型学習指導法
教室ツーウェイ 2004年12月号
学習するとは脳内ネットワーク（新しい神経回路）を作ること
脳科学が証明する算数教科書を教えることの大切さ
教室ツーウェイ 2004年12月号
学習するとは脳内ネットワーク（新しい神経回路）を作ること
本物の「繰り返し」は向山型指導法の中にこそある
教室ツーウェイ 2004年12月号
短期記憶と長期記憶の違いを知らないと子どもは荒れる
短期記憶を長期記憶にする作業
教室ツーウェイ 2004年12月号
一覧を見る
検索履歴
脳科学の研究が学習の原則を示した
向山実践と脳科学の二刀流で学校づくりを強化する
教室ツーウェイ 2004年12月号
教育史に残る授業
「多摩川はだれのもの」の授業
「身近な切実な問題」を論争した、向山学級社会科集大成単元
教室ツーウェイ 2002年1月号
新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 5
低学年／「せんせいだいすき」「一人のこらず好きになる」の約束は果たせるのか…の巻
特別活動研究 2006年8月号
田中博史の「授業・人」塾 意図して使う授業の技術 4
子どもが自然に前を走る「ボケ」と「ツッコミ」の算数授業の価値
授業力＆学級経営力 2020年7月号
一覧を見る
