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特集 学力の基礎基本を保障する戦略
これで本当に子どもの学力を保障できるか
説明する授業は、結局子どもをわからなくさせた。
書誌
教室ツーウェイ
2004年5月号
著者
坂元 弘平
本文抜粋
一人の男子がいた。 彼のことは一年生から知っている。 彼は特別支援クラスに入ろうかどうしようかという子どもだった。 一年生の時、授業中、しょっちゅう教室を抜け出していた。でもいつもニコニコして憎めない子だった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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