詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2004年5月号
著者
古堅　加恵
本文抜粋
一、Ｒ君を見つめて　私のクラスに、学習道具を準備すること、書くこと、全ての作業が他の子に比べると二倍以上の時間を要する子がいた。　「ノートを出しなさい」と言っても、私と目を合わすことはなく、聞いているのか分からない状態だった。Ｒ君が私の指示を理解するのは、「隣の子のやっている姿が目に入った時」だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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