詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2004年5月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
平成十五年度、私が子どもたちに力をつけるためにとった戦略は、授業を記録に残すことだ。「うまくいかなかった」等と、印象や思い込みで、抽象的な反省をするだけでは自分に力がつかない。客観的な分析をするためには文字にすることが一番だと考え、三つの記録を行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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