詳細情報
ミニ特集 障害児のための輪郭漢字カード活用法
「朝の会」でフラッシュカード
書誌
教室の障害児
2003年12月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
年度初めからクラス（小５・児童８人）の他の担任（相担）２人に理解・協力を仰ぎ， 「朝の会」で輪郭漢字カードを使うことにした。 たった３週間，フラッシュカードの…
対象
小学校
／
中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ミニ特集 障害児のための輪郭漢字カード活用法
「指さし」で成功体験を多く持たせる
教室の障害児 2003年12月号
ミニ特集 障害児のための輪郭漢字カード活用法
輪郭漢字カードで子どもが変わった！
教室の障害児 2003年12月号
ミニ特集 ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
IＣＴ活用の特別支援教育に新しいムーブメントが起きる
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
ミニ特集 ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
イラスト，形，配置，全てに意味がありロジックがある驚愕の乳幼児教材
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
ミニ特集 ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
発達段階に応じた歌唱教材を設定する～「聴かせるための歌」なのか、「覚えて歌うための歌」なのか、目的に応じた…
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
一覧を見る
検索履歴
ミニ特集 障害児のための輪郭漢字カード活用法
「朝の会」でフラッシュカード
教室の障害児 2003年12月号
楽しい問題 子供の挑戦コーナー
３月号挑戦者及び解答
楽しい算数の授業 2001年7月号
特集 支援を縦と横につなぐ「個別の教育支援計画」
特集について
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
特集 学び合いがグンと深まる問題解決型教材一覧
パラボラアンテナの秘密（３年／２乗に比例する関数）
数学教育 2013年8月号
中学校国語科の授業 11
書くことの指導をどのように展開するか(11)
実践国語研究 2008年1月号
一覧を見る
