詳細情報
特集 「学業不振」の子の基礎学力を保障する
Cランクの子 我がクラスでの指導
漢字スキルで自信をつけさせる
書誌
教室ツーウェイ
2003年9月号
著者
菅原 光敏
本文抜粋
クラスのCランクの子は、ウッカリミスタイプである。 おとなしい子である。授業中、話をよく聞いている。でも、他の子と比べてとても作業に時間がかかる。しかもちょっとした間違いをよくする。また、覚えたことを次の日には忘れてしまうこともある。いつも自信がなくおどおどしたところがある…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
結果責任を問われるCランクの子の指導
教師は、クラスの基礎学力の保障をきびしく問われる。アカウンタビリティ(説明責任、実行責任、結果責任)がすべての教師に課せられた。
教室ツーウェイ 2003年9月号
Cランクの子 我が校での指導
立ち上がった校内サークル
教室ツーウェイ 2003年9月号
Cランクの子 我が校での指導
向山型授業法とTOSS教材群を使いこなす教師を育てる
教室ツーウェイ 2003年9月号
Cランクの子 我が校での指導
テスト平均60点以下の子を習熟度別少人数指導をする。
教室ツーウェイ 2003年9月号
Cランクの子 我が校での指導
正しい方法で行い、可能性を信じ、励まし、力づけ、小さな変化を見逃さない。
教室ツーウェイ 2003年9月号
一覧を見る
検索履歴
Cランクの子 我がクラスでの指導
漢字スキルで自信をつけさせる
教室ツーウェイ 2003年9月号
私の失敗体験記 12
体育の授業が不登校のきっかけになる 大切なのは、苦手な子どもへの配慮
楽しい体育の授業 2012年3月号
アクティブ・ラーニングになる道徳教材のつくり方 9
中教審のめざす授業を道徳授業で実現する
道徳教育 2016年12月号
一覧を見る