詳細情報
特集 発展的学習をシステム化する
私の発展的学習
「一」は手ごわい漢字
書誌
教室ツーウェイ
2002年10月号
著者
岡 惠子
本文抜粋
漢数字の「一」は簡単そうで奥が深い。 「一一うるさいな」この「一」の使い方は○？ ×？ 高学年には「一」のつく熟語、「一」のつく言葉を見つけさせて分類させたい…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
発展的学習をシステム化する
発展的学習、向山洋一35年前の実践
教室ツーウェイ 2002年10月号
発展的学習がどこで、どのような形で生まれるのか
子どもが「教師の文章」を批判する
教室ツーウェイ 2002年10月号
発展的学習がどこで、どのような形で生まれるのか
言語技術の習得を中核に据えて
教室ツーウェイ 2002年10月号
発展的学習がどこで、どのような形で生まれるのか
ＴＯＳＳは、『難問一問選択システム』全六巻・『教科書プラスワン』全六巻といった新教材を開発し、発展的な学習…
教室ツーウェイ 2002年10月号
発展的学習がどこで、どのような形で生まれるのか
「ちょっとだけ」理論で、発展学習はばっちり！
教室ツーウェイ 2002年10月号
一覧を見る
検索履歴
私の発展的学習
「一」は手ごわい漢字
教室ツーウェイ 2002年10月号
先輩からのアドバイス―「子供との出会い」を成功させるアイデア
言葉がない，障害の重い子供の気持ちをどう読み取ったらよいですか？
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
子どもをつなぐ活動・行事
子どもたちの提案による「遊びレク」を！
生活指導 2011年3月号
習熟度、少人数学級奮戦記
やがては習熟度別学級に淘汰される
教室ツーウェイ 2002年7月号
REPORT 博報賞受賞校訪問
地域と共に未来を担う子どもを育てる
授業力＆学級経営力 2017年3月号
一覧を見る
