詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2001年3月号
著者
木野村 寧
ジャンル
本文抜粋
数学には数多くの定理が出てくるが、生徒はうまく使えない。 原因は2つある。  1 定理を仮定・結論という視点で捉えていない。 2 定理の後に出てくる教科書の問題がジャンプしている…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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