詳細情報
イラストでみる「プロ教師への道」
プロの教師であるための指導
初段の腕の基準
書誌
教室ツーウェイ
2000年7月号
著者
前田 康裕
本文抜粋
対象
小学校
/
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
イラストでみる「プロ教師への道」
すぐれた教育思想と授業
教師の授業中の行為
教室ツーウェイ 2000年9月号
イラストでみる「プロ教師への道」
プロの教師であるための指導
初段の腕の基準の追補
教室ツーウェイ 2000年8月号
イラストでみる「プロ教師への道」
よくなる技術、悪くなる技術
教師の技量には差がある
教室ツーウェイ 2000年6月号
イラストでみる「プロ教師への道」
よくなる技術、悪くなる技術
よくないコツ・悪くなるコツ
教室ツーウェイ 2000年5月号
イラストでみる「プロ教師への道」
よくなる技術、悪くなる技術
ついている人
教室ツーウェイ 2000年4月号
一覧を見る
検索履歴
イラストでみる「プロ教師への道」
プロの教師であるための指導
初段の腕の基準
教室ツーウェイ 2000年7月号
子どもの心を育てる発問の工夫 9
展開の発問を考える(1)
道徳教育 2008年12月号
短時間で書く・短時間で評価する
書くことの機会と方法
実践国語研究 2006年1月号
論説/子どもの思い・教師の願い
中学校/子どもの「よさ」への信頼ということ
道徳教育 2005年4月号
ここに注目!新教科書の“つけたい力と言語活動”
三省堂:自ら学び、自ら考え、自ら問題解決する力を育む国語教科書
国語教育 2015年1月号
一覧を見る