詳細情報
算数授業奮闘記 (第109回)
表現して理解する喜びを感じさせるノート指導
書誌
楽しい算数の授業
2011年6月号
著者
郷 美奈子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ たくさん書くことからスタート たくさん書いたことを誉め，たくさん書くためには何を書いたらよいかを考えさせた。その際，時間制限，めあて行数を与えることで，どんどん自分の考えを書くようになった…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
算数授業奮闘記 118
「ペンキ」を使わない分数の乗除に挑戦して
楽しい算数の授業 2012年3月号
算数授業奮闘記 117
「スッキリ」の声が聞きたい
楽しい算数の授業 2012年2月号
算数授業奮闘記 116
子どもが、学んだことを夢中になって使う授業
楽しい算数の授業 2012年1月号
算数授業奮闘記 115
ジャングルジムを作る ジョイントの種類と数は？（その２）
立体に対する見方を深めるために
楽しい算数の授業 2011年12月号
算数授業奮闘記 114
ジャングルジムを作る ジョイントの種類と数は？（その１）
立体に対する見方を深めるために
楽しい算数の授業 2011年11月号
一覧を見る
検索履歴
算数授業奮闘記 109
表現して理解する喜びを感じさせるノート指導
楽しい算数の授業 2011年6月号
フィンランドの国語教科書の発想を生かす―私ならこう授業したい
話す・聞く授業
小学校／発表の型を生かして、話す力を育てる
実践国語研究 2006年7月号
提言・カリキュラム開発で教師の意識が変わる
子ども参加の授業づくりが教師を変える
授業研究21 2000年10月号
関数関係を考察する力を伸ばす実践事例（２，３年）
具体的な事象の説明に用いることで「変化の割合」の理解を深める
［現実場面の探究を通して］
数学教育 2009年10月号
学級開きの１分
先生とつながる
一緒がいいよゲーム／王様じゃんけん
授業力＆学級経営力 2026年5月号
一覧を見る
