詳細情報
硬派・道徳教育の実践 (第12回)
「教育基本法」と「教育勅語」
教育者としての国家観(その4)
書誌
授業のネタ 学習ワーク
2006年3月号
著者
野口 芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
11 教育基本法−私の不満 私の勉強会では100%の教師が「基本法は立派だ」と考えている。私も長くそう考えてきた。しかし,今は若干違った考えを持つようになった。いくつかの思いを書いてみたい…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
硬派・道徳教育の実践 11
今に続く『眞相箱』の呪縛
教育者としての国家観(その3)
授業のネタ 学習ワーク 2006年2月号
硬派・道徳教育の実践 10
「戦死せる教え児よ」考
教育者としての国家観(その2)
授業のネタ 学習ワーク 2006年1月号
硬派・道徳教育の実践 9
教室から「孝」の復興,再興を
「恩」の教育,「恩」の指導(そのD)
授業のネタ 学習ワーク 2005年12月号
硬派・道徳教育の実践 8
日本国家への愛着
教育者としての国家観(その1)
授業のネタ 学習ワーク 2005年11月号
硬派・道徳教育の実践 7
「孝」の本質と教材開発
「恩」の教育,「恩」の指導(そのC)
授業のネタ 学習ワーク 2005年10月号
一覧を見る
検索履歴
硬派・道徳教育の実践 12
「教育基本法」と「教育勅語」
教育者としての国家観(その4)
授業のネタ 学習ワーク 2006年3月号
特集 算数教師としての“算数力の実力試し”21題
ハノイの塔・くりぬかれた直方体・わるばつ君
向山型算数教え方教室 2006年5月号
体育授業が変わる把握術〜子どもをどう動かすのか 4
体育は何のためにあるのか。どのように集合するのか@
楽しい体育の授業 2010年7月号
総合的学習と関連づけた「特色ある学校」づくりのヒント
地域の特色にチャレンジし,再構築する
学校運営研究 2002年11月号
メディア・リテラシー教育を創る 4
再構成された〈現実〉を読み解く
現代教育科学 2002年7月号
一覧を見る