詳細情報
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　段落を問う授業　段落に番号をふることによって、急に、授業がしやすくなる。次のように、ずばり、何段落かを問えばいい。　Ａ主人公の心が一番変わったのは、何段落か…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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