詳細情報
授業の腕をあげる教材開発の方途 (第6回)
国語／段落に番号をふるだけで（２）
書誌
授業のネタ 教材開発
2004年9月号
著者
岩下 修
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１ 段落を問う授業 段落に番号をふることによって、急に、授業がしやすくなる。次のように、ずばり、何段落かを問えばいい。 Ａ主人公の心が一番変わったのは、何段落か…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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