詳細情報
授業力アップ術と教材開発 (第1回)
「これだけは何としても教えたい」ということをどうつかむか
書誌
授業のネタ 教材開発
2004年4月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 指導力不足教員の出現 「指導力不足教員」なんていうことばが毎日のように耳に入ってくる時代になった。この「指導力」をはかる「ものさし」は、大変むずかしい…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
授業力アップ術と教材開発 12
「草ロール」のある風景の教材化
授業のネタ 教材開発 2005年3月号
授業力アップ術と教材開発 11
授業は「はてな？」を発見しているか？
授業のネタ 教材開発 2005年2月号
授業力アップ術と教材開発 10
「長野県」で社会科授業をする（３）
授業のネタ 教材開発 2005年1月号
授業力アップ術と教材開発 9
「長野県」で社会科授業をする（２）
授業のネタ 教材開発 2004年12月号
授業力アップ術と教材開発 8
「長野県」で社会科授業をする（１）
授業のネタ 教材開発 2004年11月号
一覧を見る
検索履歴
授業力アップ術と教材開発 1
「これだけは何としても教えたい」ということをどうつかむか
授業のネタ 教材開発 2004年4月号
読み取り力を深める教材研究と授業の構想
読み取り情報の取り出しとまとめポイント
国語教育 2013年8月号
現代っ子アンケート・子どもインタビュー
基本的生活習慣、学習習慣を身につけるために
家庭教育ツーウェイ 2007年3月号
一覧を見る
