詳細情報
担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第23回)
書誌
解放教育
2009年2月号
著者
土田 光子
・
桐原 健司
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．最後の学期なのにまだ担任に心をひらかず、何を考えているのか理解できない子どもが約６人もいます。もっと学級のことや担任に積極的にかかわってほしいのですが…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 24
解放教育 2009年3月号
担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 22
解放教育 2009年1月号
担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 21
解放教育 2008年12月号
担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 20
解放教育 2008年11月号
担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 19
解放教育 2008年10月号
一覧を見る
検索履歴
担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 23
解放教育 2009年2月号
構造化のアイデア 19
障害者が主役となって働ける職場の紹介④
職場での生活を支える工夫
自閉症教育の実践研究 2011年2月号
文科省の部会審議から見えてくる“公教育変革の方向”
ＩＴ活用部会の方向性を読む
学校マネジメント 2007年3月号
テーマ別 道徳授業のリアルな悩みＱ＆Ａ
授業展開
Ｑ14 子どもが道徳の時間を楽しみにするには、どうすればよいですか？
道徳教育 2017年3月号
提言・戦後五十年の相対評価から絶対評価へ―教育評価の新時代をどう評価するか
相対評価と｢機械的な人数の割り振り｣
国語教育 2002年9月号
一覧を見る
