詳細情報
特集 つながり高まる授業づくりの方法
子どもがつながる授業づくり
書誌
解放教育
2007年9月号
著者
小椋 実穂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
■学級開き 二度目の四年生を受け持った時のこと。始業式の日、教室に入ると、ドキドキした顔でじっとこちらをみつめる目。緊張している。一人の子が「みんな、ここは拍手やろう? のり悪いな!」と大きな声で言う。その言葉に何人かが少し笑い、静かな拍手が起こった。障害児学級に在籍している子に自然に声をかけフォロ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (
70ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 つながり高まる授業づくりの方法
授業づくりの真髄と方法論
解放教育 2007年9月号
特集 つながり高まる授業づくりの方法
においがなくちゃ皮じゃない!
解放教育 2007年9月号
特集 つながり高まる授業づくりの方法
集団づくり・技能定着をめざした授業の実践 「先生! 今日何して遊ぶ?」〜できた喜びから学ぶ意欲へ〜
解放教育 2007年9月号
特集 つながり高まる授業づくりの方法
人権総合学習と仲間づくり
解放教育 2007年9月号
特集 つながり高まる授業づくりの方法
「綴ること、伝えること」〜中国残留孤児の孫カナとの一年〜
解放教育 2007年9月号
一覧を見る
検索履歴
特集 つながり高まる授業づくりの方法
子どもがつながる授業づくり
解放教育 2007年9月号
“3学期教材”で考える授業診断・評価のモノサシ
6年/「電磁石」で考える授業診断・評価のモノサシ
楽しい理科授業 2007年2月号
英会話 38
子どもへの対応で授業が変わる
教室ツーウェイ 2014年5月号
小特集 いじめ―社会科教師のステルス・トーク
七年後の敵を自分で育てた私の同級生
社会科教育 2013年1月号
実践事例
鉄棒運動
〈後方支持回転〉足の位置を点数化して、逆上がりをさせる
楽しい体育の授業 2005年10月号
一覧を見る