詳細情報
授業と学級づくりを愉しむ方法 (第9回)
だから子どもの表現はおもしろい
書誌
解放教育
2005年12月号
著者
園田 雅春
ジャンル
人権教育
本文抜粋
このクニの一年生は大変だ。 ひらがな文字の読み書きをやっとマスターできたかなと思うと、つぎは大量の漢字群が口を開けて待ち受けている。さらにはカタカナの習得…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全8ページ (
80ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
授業と学級づくりを愉しむ方法 18
授業も学級も子どもがつくり上げる
解放教育 2006年9月号
授業と学級づくりを愉しむ方法 17
学級づくりは学級社会の形成行為
解放教育 2006年8月号
授業と学級づくりを愉しむ方法 16
「学習素材の教材化・学習材化」という作業
解放教育 2006年7月号
授業と学級づくりを愉しむ方法 15
子どもと教師の「対話」があるか
解放教育 2006年6月号
授業と学級づくりを愉しむ方法 14
「健全な自尊感情」を呼び覚ます言葉
解放教育 2006年5月号
一覧を見る
検索履歴
授業と学級づくりを愉しむ方法 9
だから子どもの表現はおもしろい
解放教育 2005年12月号
編集後記
国語教育 2010年9月号
北から南から
地域・サークルからの発信 東京・東久留米市
元気の源「こぶしサークル」
生活指導 2005年8月号
〈実践〉相談対応から考える支援のかたち
地域支援機関とのつながりを模索したケース
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2026年1月号
私の授業づくり 4
小学校〈道徳〉／本音を出させて、子どもの言葉で
生活指導 2009年7月号
一覧を見る
