詳細情報
書誌
解放教育 2005年8月号
著者
金川小中研究推進委員会
ジャンル
人権教育
本文抜粋
はじめに　　九〇年代前半からの金川校区の授業改革の柱は、ＴＴによる個に応じた学習の研究であったが、なかなか一斉授業の域を脱することができず、数値としての成果もほとんど見られなかった。その中で、一九九八年に同和地区児童のセルフエスティームと学力の逆転現象が確認された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全10ページ (100ポイント)
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