詳細情報
特集 居場所のある学級づくりを◇その視点としかけ方
「学校に行きたくない」から「学校に行きたい」へ
書誌
解放教育
2003年4月号
著者
藤木 純子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
1 出会い 転勤してすぐの六年生。どんな子どもたちだろうとわくわくしながら、出会いの日を迎えた。私の話にすぐに反応して、大きな声を出す子がたくさんいる元気なクラスという印象の反面、じっと黙って座っている子が何人もいる。黙っている子の中には、表情がかたく、うつむきがちな子もいて、気になった…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (
60ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 居場所のある学級づくりを◇その視点としかけ方
おもしろい授業づくりを―学級づくりの基点
解放教育 2003年4月号
特集 居場所のある学級づくりを◇その視点としかけ方
「おもしろいなあ、学校。明日も楽しみ!!」―子どもたちとつくる、安心できる「教室」
解放教育 2003年4月号
特集 居場所のある学級づくりを◇その視点としかけ方
少しずつ歩んでいこう―みんなとのつながりの中で
解放教育 2003年4月号
特集 居場所のある学級づくりを◇その視点としかけ方
「ひとつに」―三五名をつなぐ学級集団づくり
解放教育 2003年4月号
特集 居場所のある学級づくりを◇その視点としかけ方
N、拍手すンな! おかしいやん!―自分と仲間の生き方を見つめて
解放教育 2003年4月号
一覧を見る
検索履歴
特集 居場所のある学級づくりを◇その視点としかけ方
「学校に行きたくない」から「学校に行きたい」へ
解放教育 2003年4月号
実践
「特別支援教室(仮称)」の展開
特別支援室と情緒障害児学級での通常学級在籍児童への支援
特別支援教育の実践情報 2009年3月号
道徳教育見て歩き 12
米沢市の道徳教育に学ぶ
道徳教育 2011年3月号
【コラム】小学校/授業での話合い―失敗したとき、成功したとき
場の設定を工夫する話合い
実践国語研究 2006年11月号
特集 花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア&グッズ
特別支援学級の先生になったら知っておきたい学級開きの心得
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
一覧を見る