詳細情報
子どもが自覚して進める国語科学習の創造
子どもが自覚して進める国語科学習の実際
導入の改善
平成流『舞姫』の味わい方―「読み浸る時間を確保するために」（高３）
書誌
実践国語研究 別冊
2004年12月号
著者
長井 和子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 めざす生徒の姿 １ 登場人物の「生き方」を考える子ども 登場人物の心情を読み取るだけでなく、生徒には登場人物の「生き方」について考えさせたい
対象
高等学校
種別
記事
仕様
全10ページ (
100ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもが自覚して進める国語科学習の実際
展開の改善
ディベートを通して小説の読みを深めよう―「一人ひとりの生徒が主体的に『…
実践国語研究 別冊 2004年12月号
子どもが自覚して進める国語科学習の実際
関連・連携をめざす指導
夢未来予想図を描こう！―「『総合的な学習の時間』で育つ国語の力」（高１）
実践国語研究 別冊 2004年12月号
第Ⅲ部 中等部会実践提案
調べて書く力の基礎・基本
メディア・リテラシー能力育成の観点から―「イラク人人質事件の自己責任問題を考える」(高校１年）
実践国語研究 別冊 2005年4月号
第Ⅲ部 「〈読み〉の学習・再構築」への挑戦
３ 「〈読み〉の学習方法」の「再構築」
(５）書き手のレトリックを読み手に…
実践国語研究 別冊 2004年8月号
第３部 中学校・高等学校 実践／新しい国語科の課題
書くこと
高等学校･新しい文章表現指導への転換
実践国語研究 別冊 2003年4月号
一覧を見る
検索履歴
子どもが自覚して進める国語科学習の実際
導入の改善
平成流『舞姫』の味わい方―「読み浸る時間を確保するために」（高３）
実践国語研究 別冊 2004年12月号
一覧を見る
