詳細情報
- 投稿＝こんな授業をした
- ｢対話的要素｣の指導で生きて働く構成力の育成を
- 「ビデオレターを送ろう―話の組み立てを考えて―」
- 本文抜粋
- 一 はじめに 確かに、これまで構成力の育成をねらう指導はなされてきた。しかし、それらは目的や相手を十分に意識させた上でなされてきたものだったろうか。そうした意識が欠落したままの指導は、結果として、相手の思考とはかけ離れた独りよがりの構成をよしとしてきたことになる…
- 対象
- 小学3年
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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