詳細情報
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
伊藤 和子
本文抜粋
一 論理的思考を促す発問とは 短歌や俳句の情景を読み取る発問は、生徒の論理的思考を促す。  短歌、俳句は短いので、検討する範囲が限られている。また、情景を問う場合「いつか」「どこか」「誰・何がいるか」等の名詞で短く答える発問を多く使う。その結果、低位の生徒にも取り組みやすく、答える時も「○○と書いて…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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