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特集 「教えて褒める」の効果を実感した場面
「教えて褒める」の効果を実感した場面
国語の授業で
教えて褒めることで、できるようになった
書誌
女教師ツーウェイ
2011年1月号
著者
浅原 玲子
ジャンル
国語
本文抜粋
なかなかできないときというのはやり方が分からないからである。そのため、できないことを注意するよりも、やり方を教え、できたことを褒める方が効果がある…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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